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“五色”檔案唱響思想道德建設“好聲音”

——江蘇省張家港市未成年人建檔工作成效顯著

作者:孫 靜 徐 璐 王 健

來源:中國檔案報

2020-02-25 星期二

????“扣好人生第一粒扣子”是習近平總書記對新時代廣大青少年的深切勉勵和深情寄托。未成年人是祖國的希望和民族的未來,贏得未成年人就是贏得了更加美好的未來。為充分發揮檔案在未成年人教育中的應有作用,打造未成年人思想道德實踐活動新載體,2018年,“五色檔案·伴你成長”未成年人建檔活動在江蘇省張家港市全面鋪開。目前,全市已有3000余戶家庭建立了未成年人成長檔案,全面發揮了檔案在立德樹人、家庭建設、社會進步中的積極作用。

規范與趣味契合,注入德育新元素

????內容載德。市檔案館以促進未成年人的健康成長為目標,以成長足跡為脈絡,根據未成年人成長材料的形成特點和內在聯系,結合學生實際,從“綻放如五色花般絢爛的青春”寓意出發,將未成年人成長檔案分為5大類,即紅色花(感恩向善的心靈之花)、藍色花(勤奮努力的好學之花)、綠色花(蓬勃向上的成長之花)、黃色花(活力陽光的健美之花)、紫色花(綻放自我的博雅之花)。市檔案館編印了符合未成年人年齡特點,并能積極引導其感恩向善、勤奮努力、蓬勃向上、活力陽光、綻放自我的身心成長建檔讀本、檔案制作小視頻和趣味指導手冊,定制了充滿童趣的未成年人檔案用品,包括檔案盒、心星瓶、彩色卡紙,免費發放給未成年人建檔家庭。市檔案館還以德育為主線,明確學校、學生、家長是未成年人成長過程中各項材料、實物的收集主體,應從不同視角共同完成收集工作。

????實踐培德。結合“萬名小學生走進檔案館”、家庭文化節、“檔案進社區”等系列活動,市檔案館以“我是小小檔案員”為主題創設了“我的檔案我做主”“成長檔案,記憶人生”等知識講座、趣味課堂,開展檔案制作體驗、志愿服務、檔案夏令營等活動,通過“外部體驗+內部消化”等活動形式讓更多未成年人通過制作成長檔案彰顯個性、展示自我、浸潤德育,培養良好的行為習慣。

????示范勵德。市檔案館每年聯合市委宣傳部、市文明辦、市教育局開展全市未成年人成長檔案評選活動,推出一批未成年人成長檔案示范戶、優秀戶,以“檔案傳承文明、樹德育人”為宗旨,以學校為單位,利用少先隊建隊節、十歲成長禮等契機舉辦成長檔案展示會、建檔分享會,通過開展演講、征文比賽等方式展現未成年人建檔工作成果,深挖成長檔案中蘊藏的優良家風、親情故事、拼搏瞬間等,激勵學生愛家愛國愛集體、奮發向上、努力拼搏。

特色與基礎相融,打造德育新亮點

????市檔案館遵循“打造未成年人思想道德實踐活動新載體”的發展愿景,通過摸底調查、學校推舉、毛遂自薦等方式,掌握適宜建檔人群,重點動員有特色、有才藝、有意向的“三有”人群,同時關注有建檔需求的新市民子女、少數民族子女等。此外,以樂余中心小學等學校為試點,把成長檔案建設內容編入校本教材,將成長檔案作為學校教育的特色工作推廣到全校各個年級。市檔案館還將“知家史、明家訓”的宗旨貫穿活動始終,瞄準成長檔案建設個性化的目標,推動形成全市協同并進、各鎮(區)學校百花齊放的發展格局。

????“樂娃”悟德,樂余中心小學在建檔中融入優秀傳統文化教育等元素,積極弘揚真善美,分“溫暖的家”“向善的心”“快樂的我”3個部分打造了“足跡·樂娃成長錄”活動品牌;“中國夢”塑德,南豐小學永聯校區將成長檔案建設與新市民子女占比高的學校特色相結合,以“中國夢·五彩夢”為主題生動演繹未成年人心中的中國夢,課桌旁小小檔案柜里的成長檔案成為孩子們相伴成長的美好回憶;“七色太陽花”伴德,楊舍鎮暨陽實驗小學結合“讓每一個孩子都煥發自己的光彩”的辦學理念,以“七色太陽花”為主題,倡導“精彩秀自己”,充分發揮建檔工作在提高學生實踐能力和創新素養上所發揮的重要作用;“貝貝”育德,鳳凰中心小學是貝貝足球的發源地,“鞠育”是學校的教育理念,成長檔案中首先為足球小將們記述下了踢球的快樂,而檔案中滿載著的本領、為人處事的道理將一直指引著他們的人生之路。

引導與服務結合,匯聚德育新動能

????市檔案館與市文明辦、市教育局強化協作,發揮各自優勢,構建聯手推進未成年人建檔項目的合作機制,從源頭上提供有力支持和保障。

????一是堅持“五個一”機制,即每年召開一個全市性工作會議、制發一個工作通知、推出一份活動方案、開展一次評選、組織一次分享交流會。二是明確標準規范。結合學校學生實際,通過組織調研、廣征意見制定了未成年人成長檔案模板,包括分類方法、歸檔范圍、整理方法、操作流程、質量要求等,在引導學生規范建檔的基礎上給予學生自由空間,讓成長檔案彰顯每個學生的個性。三是建立考核機制。將未成年人檔案工作列入檔案工作年度評價的重要內容,發揮績效考核等導向作用,引導各區鎮、各部門加強領導、創造條件,在人、財、物上給予必要保障,將未成年人建檔工作深入自然村、社區、學校,拓展至全市各個角落。四是引入志愿服務。充分發揮家庭檔案工作優勢,依托各區鎮新時代文明實踐站所,建設一支涵蓋鎮、街道辦、村(社區)和學校的成立“五色檔案·伴你成長”未成年人建檔志愿團隊,與建檔戶實施結對服務,展開入戶指導、小組指導、定點輔導。五是發揮陣地作用。以學校為單位成立建檔興趣小組,共建未成年人建檔實踐基地,搭建學校、學生、家長三方推進的平臺。讓成長檔案進入班級、學校、家庭,浸潤到校園生活的各個角落、延伸到教學的各個環節。六是做好項目宣傳。持續開展全媒體宣傳,大力推廣成長檔案建設鮮活經驗。

守正與創新統一,構筑育人新篇章

????近年來,市檔案館創新思路,通過檔案進村入戶傳播文明家風,建檔對象正在由機關、企事業單位家庭向一般的居民家庭、農民家庭和全市未成年人延伸。未成年人成長檔案是學生成長足跡、綜合能力與學業水平的呈現方式,基于成長檔案所形成的“多樣化評價”讓學校德育更加精彩生動,為每名學生增加了一個展示自我、激勵自我、評價自我的良好機會和平臺。

????“我終于明白了家訓的含義”,黃欣妍同學的未成年人成長檔案里不僅有乳牙、胎毛,還有成績單、作業本、獎狀、日記本等,她通過建檔懂得,家訓是凝聚著長輩的人生智慧以及對子孫后代的殷切期待;李佳翰同學說:“這次建檔活動讓我有了一次知家史、明家訓的機會,它會激勵我在未來的道路上不斷努力、自強不息”;施葉湉爸爸以記錄孩子成長軌跡的初心,學習建立未成年人成長檔案,從此,這家人的春節有了另一種打開方式,全家人圍坐在一起翻看孩子的成長檔案,感受過往,傳承家風。

????未成年人成長檔案被越來越多的家庭知曉,離不開建檔志愿者的一腔情懷與一份堅持。“每當家長滿懷愛意地記錄下孩子成長時,帶給我的感動都會凝結成我與檔案的不解情誼”,一位志愿者說道。

????原載于《中國檔案報》2020年2月24日 總第3490期 第三版

 
 
責任編輯:張雪
 
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